Strukturen Mötas på mitten (eng: placemat consensus) har vi läst om på Pedagog Malmös tema-sida och i olika böcker om KL från USA. Vi har provat den i specialundervisning och i klass och den har fungerat mycket bra! Vi har enkelt modifierat den ibland för att anpassa den till våra syften vilket är ett bra knep att lära sig som lärare när man arbetar med KL. I grundstrukturen presenterar alla elever tankar och förslag på ett och samma papper med fyra fält och gruppens gemensamma lösning i mitten. Mötas på mitten kan med fördel kombineras med strukturen Pussel om du vill använda dig av hem- och expertgrupper för kunskapsspridning.
En variant är att vi ibland valt att istället för papper dela ut en mini-whiteboard till varje elev i gruppen och så en gemensam whiteboard i mitten för gruppen för mer flexibilitet.
Just nu håller årskurs 3 på med ett tema-arbete om rymden och en lektion där Mötas på mitten användes handlade om månen och månens faser. Under är ett praktiskt exempel från en lektion.
- Läraren delar ut whiteboards till varje elev. En whiteboard läggs i mitten av bordet.
- En fråga av öppen karaktär ställs, exempelvis: Ibland ser månen helt rund ut och ibland ser den liten ut och ibland smal. Varför tror du att det är så?
- Eleverna fick först själva fundera på detta och skriva ned sina svar på sin egen whiteboard.
- Efter en bestämd tid bryter läraren och eleverna får nu börja dela sina tankar med varandra inom gruppen.
- Eleverna väljer nu ut sina bästa gemensamma argument och får sammanfatta de tankar och idéer de kom överens om på gruppens gemensamma whiteboard.
- Lösningarna diskuteras sedan i helklass eller mellan grupper.
Förslag som eleverna skrev tillsammans var
– Det kanske har något med dragningskraften att göra?
– Det har något med solen att göra, att ibland kan inte solen lysa på månen?
– Ibland kanske månen är långt borta?
Bildkälla: matas_pa_mitten by lottech Creative Commons BY-NC-ND
8 thoughts on “Struktur: Mötas på mitten”