Fråga, fråga, byt: Geometriska former på förskolan

Gästinlägg av Monica som arbetar som förskollärare i Härnösand.

Jag jobbar i en barngrupp där barnen är mellan 4-6 år. Jag har provat att använda ett flertal strukturer och strategier inom kooperativt lärande. Barnen har fått träna på att vända sig knä mot knä när de pratar med varandra, de har arbetat i lär-par och de har fått prova EPA. Detta har varit väldigt givande och barnen utvecklas av och med varandra.

Denna gång ville jag prova strukturen fråga, fråga, byt. Jag började med att visa hur strukturen fungerar. Därefter delade jag ut olika geometriska former. Barnen började vandra runt i rummet och letade efter en ledig kompis. När de hittade en ledig kompis gjorde de en high-five.

32927191_10209514737024049_6798795245153681408_n
Därefter fick barnen berätta om sin egen geometriska figur (istället för att gissa vad kompisens figur hette). Om barnet inte kunde berätta om sin figur hjälptes de båda åt att reda ut vad figuren hette och sedan bytte de kort. Barnen fick i detta fall byta även om de inte visste vad figuren hette. Genom denna struktur så får barnen bekanta sig med de geometriska formerna samt namnen på dessa. Det kändes som om barnen kunde ha fortsatt att byta kort i evighet, de tyckte att det var roligt samtidigt som de fick använda sig av ord som cirkel, kvadrat och triangel.

32859129_10209514738624089_3908569309084909568_n

Kommentera

Fyll i dina uppgifter nedan eller klicka på en ikon för att logga in:

WordPress.com Logo

Du kommenterar med ditt WordPress.com-konto. Logga ut /  Ändra )

Google+-foto

Du kommenterar med ditt Google+-konto. Logga ut /  Ändra )

Twitter-bild

Du kommenterar med ditt Twitter-konto. Logga ut /  Ändra )

Facebook-foto

Du kommenterar med ditt Facebook-konto. Logga ut /  Ändra )

w

Ansluter till %s