Author Archives: Lisa

Kooperativ fyrfältare: Träd

I det centrala innehållet i NO-ämnena i lågstadiet står det att eleverna ska känna till några djur och växter i närmiljön samt hur de kan sorteras och artbestämmas. Tidigare har vi varit ute och gjort fältstudier. Under dagens lektion fokuserade vi på växter i närmiljön, närmare bestämt träd. För att slippa att jag skulle gå igenom olika träd och kännetecken fick eleverna ta reda på fakta om just sin grupps träd och sprida det till klasskamraterna enligt strukturen kooperativ fyrfältare.

Jag delade in eleverna i grupper om ca 4 elever. Totalt hade jag 5 grupper som fick varsitt träd att ta reda på fakta om. Varje grupp fick ett papper med en faktatext om sitt träd, och två papper med bilder kopplade till faktatexten. De fick också varsin fyrfältare.

Läs mer

Fråga, fråga, byt: Geometriska former på förskolan

Gästinlägg av Monica som arbetar som förskollärare i Härnösand.

Jag jobbar i en barngrupp där barnen är mellan 4-6 år. Jag har provat att använda ett flertal strukturer och strategier inom kooperativt lärande. Barnen har fått träna på att vända sig knä mot knä när de pratar med varandra, de har arbetat i lär-par och de har fått prova EPA. Detta har varit väldigt givande och barnen utvecklas av och med varandra. Läs mer

Tidslinje i par med switcheroo

Att bygga tidslinjer i par eller mindre grupper ger eleverna ett utmärkt tillfälle till att få argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser (ur kursplan i SV – LGR11). Eleverna får också arbeta praktiskt kring begreppen dåtid, nutid och framtid. Du som lärare kan gå runt i klassrummet och lyssna på diskussionerna och höra hur eleverna argumenterar för det som de tror på.

Läs mer

Konferens i kooperativt lärande

30:e oktober 2018 är ett datum att skriva upp! Då kommer nämligen den första nationella konferensen i kooperativt lärande att äga rum, ett samarbete mellan Kooperativt lärande i Sverige (KoLiS) och Studentlitteratur. Det är en heldagskonferens med flera olika föreläsningar och workshops som du kan boka in dig på. Keynote speaker är professor Wendy Joliffe, som jobbat med, forskat kring och utbildat i kooperativt lärande i många år. På plats och föreläser och håller workshops finns också flera lärare som arbetat framgångsrikt med kooperativt lärande under många år.

Konferensen ger dig inblick i nationell- och internationell forskning kring kooperativt lärande. Den ger gick också möjlighet att arbeta i workshops utifrån ditt intresseområde.

För mer info och bokning, klicka HÄR.

Ta bild 2018-04-29 110716

Keynote adress: Cooperative Learning: its Roots and Relevance in the 21st Century Classroom. This keynote will present the history and evolution of cooperative learning, the contribution of the key people in the field and will then focus on what cooperative learning can offer to support 21st century learning and skills.

Vi ses i oktober!

Kooperativt lärande på SETT

Snart är det dags för SETT-dagarna i Stockholm. Den 11:e april kommer Niclas, som skriver här på bloggen och som är medförfattare till Grundbok i kooperativt lärande – vägen till det samarbetande klassrummet, att vara där och hålla i en föreläsning. Så är du intresserad av Kooperativt lärande och vill få lite inspiration, besök sett-dagarna. Mer info här: http://settdagarna.se/speakers/niclas-fohlin/

Strukturer och strategier – vad är det?

Inom kooperativt lärande används begreppen struktur och strategi flitigt. Men vad är en struktur egentligen? Och vad skiljer en struktur från en strategi? Det ska vi försöka reda ut i detta inlägg.

Struktur

En struktur kan liknas med ett recept i en kokbok, men utan ingredienser (innehåll). En struktur kan till exempel berätta hur något ska genomföras, hur länge det ska pågå, i vilken ordning uppgifter ska göras och vad som förväntas av eleverna.

Läs mer

Talkort: Klassråd

Idag var det dags för klassråd i min etta. Jag hade två punkter jag ville att eleverna skulle få vara med och tycka till om samt en övriga frågor där eleverna själva fick komma med idéer och tankar. Jag började lektionen med att samla alla elever på mattan. Vi pratade om att det var dags för klassråd, jag berättade också kort om demokrati och om diktatur. Jag berättade att Sverige är en demokrati och att skolan också ska ses som en demokrati där eleverna får vara med och tycka och tänka.

Läs mer

Sortering: Vintern

Vi har med våra ettor arbetat med vintern. Vi har pratat om vad som händer i naturen och om vad djuren gör. För att knyta ihop området valde jag att använda mig av strukturen Sortering  för att se vad eleverna fått med sig i arbetet. Då eleverna inte provat denna struktur visade jag tydligt hur den gick till med hjälp av 2 andra elever.

Läs mer

Hur börjar jag med Kooperativt lärande?

Här på bloggen finns en hel del inlägg om olika klassexempel, länkar till forskning och olika strategier och strukturer. I vår facebook-grupp finns också massa tips från andra lärare och hur de arbetar. Om du är sugen på att börja med kooperativt lärande men inte vet riktigt var du ska börja är detta inlägg för dig! Här kommer tips på hur du kan göra för att introducera kooperativt lärande i din grupp.

Läs mer

Sortering: Kläder efter väder

Nu när det börjar bli kallare ute och det är snöigt och/eller slask så dyker diskussionen om kläder efter väder upp som ett brev på posten. Vi märker av det tydligt hos våra elever. Det blir mycket tjat om att ta på sig jackan, om att ta på sig galonbyxor eller täckbyxor och att ha mössan på sig. För att eleverna ska känna själva vad som kan vara lämpliga kläder kan man använda sig av strukturen Sortering.

Läs mer

Att arbeta mot ett gemensamt mål i matematik

Idag har vi introducerat omkrets för våra tvåor. Eleverna fick fundera kring vad ordet omkrets betyder och de fick prata med sina klasskompisar om vad de tänkte om begreppet. Jag hade en kort genomgång och eleverna fick därefter sitta 2 och 2 på mattan medans jag visade upp olika figurer de skulle räkna ut omkretsen på. Jag gjorde detta i halvklass så jag kunde direkt se vilka elever som greppat begreppet och vilka som behövde mer stöd.

Läs mer

Luktsinnet i lär-par

I årskurs 2 arbetar vi med kroppen och våra sinnen. Idag kom vi fram till luktsinnet. Lektionen började med att jag hade en kort genomgång av vad luktsinnet är för något och hur vi känner lukt. Eleverna fick i par göra en EPA där de fick fundera över varför vi människor behöver luktsinnet. De fick diskutera och flera bra exempel kom upp! Efter denna genomgång fick eleverna göra luktexperiment med en variant av Karusellen.

Läs mer

Skolforum!

Nu börjar det närma sig Skolforum och självklart kommer vi att vara där! Tisdag den 31:a oktober klockan 11:40 är tiden ni ska hålla koll på om ni vill komma på vår föreläsning. Föreläsningen kommer att hållas på Norra scenen. Mer info om föreläsningen hittar ni HÄR.

Efter föreläsningen kommer vi att finnas i Studentlitteraturs monter C09:20. Där kommer det att hållas en bokrelease med lite bubbel och tilltugg. Det kommer att finnas böcker till försäljning där med!

Grundbok_i_kooperativt_lärande_v5

Hösten och våra sinnen

I årskurs 2 arbetar vi nu med kroppen. Vi började med att prata om kroppens utsida, om kroppsdelar och hud. Vi har sedan gått in på våra sinnen. Här har vi läst texter, ställt hypoteser och testat de olika sinnena på olika sätt. För att avsluta arbetet med sinnena för att sedan kunna gå vidare med kroppens insida valde jag att arbeta med lär-par och lär-grupper. Jag började lektionen utomhus. Eleverna fick ställa upp på led med sina lär-kompisar. Därefter började vi gå en promenad kring skolans område och ut i skogen.

Läs mer

Fråga, fråga, byt: Ordklasser

Vi jobbar mycket med ordklasserna verb, substantiv och adjektiv. Vi tränar på att komparera adjektiv, på att få rätt tempus och på bestämd och obestämd form. För att kontrollera att alla elever vet vilket ord som hör till vilken ordklass så valde jag att använda strukturen fråga, fråga, byt. Läs mer

Grundbok i kooperativt lärande finns att beställa!

Boken, som på sina första månader sålt i tusentals exemplar, finns nu i en bokhandel nära dig! Om du är intresserad av kooperativt lärande ger boken en bra grund, med teori, praktik och övningar samt lektionsupplägg.

Grundbok_i_kooperativt_lärande_v5

Länkar

Utbildning

Önskar du kurser eller workshops om kooperativt lärande?

Utbildning på din skola?

Struktur: Bygga en triangel

Denna struktur passar bra att använda för att få grupper att nå konsensus genom att diskutera och värdera olika saker. Det kan vara att de ska värdera vad man tycker är viktigast att ta med sig på en öde ö, att värdera vad man tycker är den viktigaste samhällsfunktionen, att värdera vad som är viktigast i problemlösning eller värdera vilka samarbetsfärdigheter som är viktigast.

Läs mer

« Äldre poster