Kategoriarkiv: Allmänt

Orden vi väljer

Publicerat den av Lämna en kommentar

Ibland kan små saker göra stor skillnad. Orden vi väljer kan påverka hur eleverna agerar och upplever situationen. En del saker säger vi på rutin utan att kanske förstå vilka signaler det skickar ut. Det kan vara bra att då och då fundera på orden vi väljer och om de förmedlar det vi egentligen vill.

ex: “Har ni några frågor?” –> “Vilka frågor har ni?” –> “Kom på två frågor att ställa till mig kring detta.“

Det kan vara svårt att visa att man inte förstår eller att ställa frågor inför klassen. Även vi vuxna vill sälln ställa frågor när någon undra “Har ni några frågor?” utan ofta är vi hellre tysta med våra funderingar. Om vi verkligen vill veta vilka frågor och funderingar eleverna har kring ett ämne kan vi behöva ställa frågan på ett annat sätt. Att förvänta sig att eleverna ska ha frågor – att visa att jag vill ha frågor, att frågor är något positivt som jag som lärare uppskattar – kan hjälpa eleverna att våga lyfta funderingar. Om jag frågar “Vilka frågor har ni?” eller till och med ber eleverna i par eller smågrupper fundera ut några frågor kring innehållet skapar jag ett mer öppet och positivt klimat kring frågor.

Läs mer

En god start på terminen – vad är det?

Publicerat den av Lämna en kommentar

Skolan behöver vara en plats där eleverna får uppleva glädje, där de lär sig, utforskar, pratar, tänker, skapar, drömmer och formar sin identitet. För många elever är dock skolan en obehaglig plats där de främst gör prov och blir bedömda för sin insats, eller, där de kanske blir utsatta för mobbning och kränkningar. Så behöver det inte vara! En skolstart är både en möjlighet att börja om, eller, att kunna fortsätta sin utvecklingsresa. Det kan handla om att testa nya grepp och skapa nya rutiner eller komma in i de kända rutiner ni har skapat tidigare. Vi vuxna kan se till att så många elever som möjligt får en bra start i skolan efter en ledighet. I världen händer ständigt nya katastrofer och konflikter som gör oss alla oroliga. Skolan har en enorm potential att vara kollektivt helande kraft som kan stödja vår ungdom att finna mod att förändra världen till något bättre. Det är i unga människor vi kan sätta vårt hopp för en bättre morgondag. Vuxna inom skolan kan alla göra en stor skillnad för eleverna genom vårt bemötande och engagemang.

Läs mer

Hur kan jag få mina kollegor att bli nyfikna på kooperativt lärande?

Publicerat den av Lämna en kommentar

När vi hittar något som vi gillar och känner ger någonting vill vi gärna att fler ska få ta del av det. När vi börjar se effekter på våra elever – t.ex. ökad motivation, bättre relationer, glädje, kunskapslyft – vill vi att våra kollegor också ska få uppleva detta. Vi vill att de ska få ta del av verktygen och inspirationen. Ibland har vi kollegor som snabbt blir intresserade. Ofta har vi också kollegor som tycker det vi gör är konstigt, ointressant eller rentav fel. Undervisning och lärande är komplicerat och mångfacetterat. Det finns inte bara ett sätt som är rätt utan ofta består god undervising av en mängd metoder och förhållningssätt vi lärare utvecklat under många år. Dessutom möter vi olika elever med olika förutsättningar som behöver olika saker vid olika tidpunkter. Vi kan inte ta en sak och säga “gör exakt så här så kommer det fungera för dig också”. Vad vi däremot kan göra är att bjuda in. Att var nyfikna på varandra. Att diskutera och undersöka tillsammans. “Det här fungerade för mig, vad tänker du om det?” Kooperativt lärande handlar inte om att alla ska göra likadant. Det handlar om att tillsammans utveckla vår didaktiska medvetenhet och vår didaktiska repertoar så att vi kan möta eleverna vi har framför oss på bästa sätt. Vi kan aldrig tvinga någon att undervisa på ett sätt de inte vill eller känner sig bekväma med. Men vi kan bjuda in till diskussion och reflektion, vi kan visa på möjligheter och exempel, vi kan vara nyfikna på varandra. Här nedan följer några tankar och exempel kring att väcka nyfikenheten hos kollegor för att tillsammans utforska vad kooperativt lärande kan bidra med på just er skola.

Läs mer

Från tävlan till samarbete

Publicerat den av Lämna en kommentar

Pedagoger kan med ganska små medel förändra aktiviteter med tävlan eller individuellt fokus, så att fokus istället blir på samarbete och att lyckas tillsammans. En förändring i instruktionen, målet eller materialet kan skapa en helt annan upplevelse. Beroende på syftet med aktiviteten kan vi göra olika val. Ibland vill vi ha tävling, ibland vill vi ha individuella moment, ibland vill vi ha samarbete. Gruppstärkande övningar och samarbetande aktiviteter kan utföras för olika syften, med olika mål och på olika sätt. Gemensamt för dem är att alla ska behövas, att alla ska kunna delta, att alla ska känna sig accepterade och att det ska vara en positiv och rolig upplevelse. Här nedan finns några tankar och exempel på hur vi kan göra aktiviteter mer samarbetsinriktade.

Läs mer

Hur skapar jag en stark grupp?

Publicerat den av Lämna en kommentar

Skolan är en arena där människor med olika intressen, bakgrund och upplevelser förs samman. I skolan kan vi fånga upp alla elever – både de som har rika sociala kontaktytor och de som har det svårare eller är isolerade. I skolans värld har vi därmed en unik möjlighet att stötta elever att utveckla sin förmåga att bygga relationer och gemenskap med andra människor – både vuxna och jämnåriga – och lägga grunden för vårt demokratiska samhälle. För en enskild pedagog är det svårt att möta alla elevers behov av samtal, bekräftelse och gemenskap. Vi bör därför utnyttja det faktum att vi har flera elever i klassen! Genom att föra ihop elever med varandra och ge dem möjlighet att lära känna och bli trygga med varandra kan stödet, uppmuntran och innehållet bli tillgängligt för fler. När elever får vända sig mot varandra kan de samtala, dela tankar, uppmuntra, ställa frågor och möta nya perspektiv.

Läs mer

Skolstart läsåret 22/23

Publicerat den av Lämna en kommentar

Nu är det återigen dags att starta upp ett nytt läsår. Nya utmaningar väntar både pedagoger och barn – spännande läsupplevelser, frågor som vidgar perspektiv, intressanta experiment, nya relationer, aha-upplevelser, hinder att ta sig över och kunskaper att göra till sina egna. Med kooperativt lärande som ett av verktygen i vår pedagoiska ryggsäck kan vi stötta elever och kollegor på denna resa. Här nedan finns lite tips och stöd för att komma igång eller komma vidare. Nu kör vi!

HÄR och HÄR kan du läsa mer om vad kooperativt lärande är och vad syftet är.

EPA är en kooperativ struktur som många redan känner till. Den är enkel att börja med för att skapa aktivitet och delaktighet i undervisningen. Läs mer i dessa tre inlägg: EPA, Möjligheterna med EPA, EPA i förskolan

Vid skolstarten tänker vi ofta lite extra på att arbeta gruppstärkande och lägga en bra grund för året. I detta inlägg kan du läsa mer om det. Där finns också länkar till många andra inlägg som bekriver t.ex. lära känna-övningar och uppgifter för att involvera eleverna i skapandet av regler.

Läs mer

Vad är kooperativt lärande?

Publicerat den av Lämna en kommentar

I mitten av 1900-talet var kooperativt lärande ett relativt okänt sätt att undervisa på. En stor del av undervisningen har traditionellt utgått från individualism eller konkurrens istället för samarbete. Elever har fått lära sig att sköta sig själv och strunta i andra omkring dem. Hur vi ser på undervisning, eleven och gruppen har förändrats och kooperativt lärande, eller samarbetslärande som det också kallas, är nu ett beforskat och accepterat sätt att arbeta på när lärare vill utveckla elevers kunskaper och färdigheter. Fler än 700 studier med samstämmiga resultat visar att elever lär sig mer när de samarbetar och hjälper varandra att lära sig kunskaper.

Kooperativt lärande (eng: cooperative learning) är ett förhållningssätt och en metod för att organisera samarbete och lärande mellan elever. Det kan användas i förskola, grundskola och vuxenutbildning, i alla ämnen och alla åldrar, och kan anpassas efter den verksamhet som bedrivs och vad elever ska lära sig. Kunskapssynen utgår från att lärande sker bäst i mötet mellan människor och att vi lär oss mer när vi samverkar och drar nytta av varandra. Genom att bygga en undervisningsgemenskap skapas en positiv gemensam arbetsmiljö där elever uppmuntrar varandra att lära sig. Med kooperativt lärande arbetar elever inte bara tyst för sig själva, utan stödjer och hjälper varandra att komma längre och utvecklas tillsammans. När vi lyssnar på andras uppmaningar och själva får uttrycka våra tankar i mindre sammanhang får vi direkt återkoppling på det vi ser, tänker och hör. Det gör att vi minns mer av undervisningen och lär oss mer.

Läs mer

Kurser hösten 2022

Publicerat den av Lämna en kommentar

Välkommen till höstens kurser! Det finns en mängd olika att välja mellan beroende på vad just du behöver. Hoppas vi ses!

Tvådagarskurs i kooperativt lärande – steg 1

Vill du lära dig om kooperativt lärande och få verktyg för att skapa ett mer samarbetande klassrum? Vill du få stöd att komma igång och få konkret kunskap att använda med dina elever? Då är detta kursen för dig! I två dagar får du testa på och lära dig om kooperativt lärande tillsammans med andra. Boken Kooperativt lärande i praktiken – handbok för lärare i grundskolan ingår. I höst går kursen i Stockholm (13-14 september) och Lund (4-5 oktober). Mer info och bokning i länken HÄR.

Läs mer

Kooperativa nyheter!

Publicerat den av Lämna en kommentar

Vi har flera nyheter som vi tror du kommer gilla! Nu finns vi på Preparus.se där du till din skola kan köpa två inspelade föreläsningar, texter och uppdrag i klassrummet kring att använda par i undervisningen och att göra lärandet meningsfullt för eleverna. Titta gärna på filmerna i länkarna under för mer info! Vi har även skapat ett komplett utbildningspaket i kooperativt lärande både för förskolan och för skolan. Allt för att göra KL mer tillgängligt för alla som är intresserade. Vi är mycket stolta över dessa och det kommer vara ett stort stöd för de som vill utvecklas i sin undervisning!

Preparus

Samarbete i par

I denna föreläsning ger Jennie Wilson och Niclas Fohlin konkreta verktyg kring hur läraren kan använda samarbete mellan elever där de får möjlighet att stötta varandra i undervisningen.

Meningsfullt lärande

Med utgångspunkt i frågan “Vad är meningen med skolan?” undersöker Jennie Wilson och Niclas Fohlin begrepp som autentiskt lärande, demokratiskt deltagande och gemenskap. Övergripande tankar, praktiska exempel och utmanande frågor ger lyssnaren nya ingångar och verktyg för att skapa en meningsfull undervisning.

Till de förinspelade föreläsningarna finns även en text som går djupare in i temat, reflektionsfrågor att använda i kollegiet samt uppdragskort som stöd för att omsätta innehållet i egen handling.

Läs mer

Konferens: Kooperativt lärande i Sverige

Publicerat den av Lämna en kommentar

Missa inte den andra nationella konferensen i kooperativt lärande! Den 5 april är det dags för en digital heldag med fokus på att dela erfarenheter från norr till söder. Jennie Wilson och Niclas Fohlin är keynote speakers. Du får även möta Ninne Lindgren, Linda Sikström, Daniel Prsa, Hanna Haväng, Anna Jacobsson, Liz Fristedt, och Lisa Fohlin i workshops och paneldiskussioner. Ett 30-tal lärare, förskollärare, fritidspedagoger, specialpedagoger och rektorer från olika delar av Sverige delar med sig av erfarenheter och tips kring det kooperativa arbetet. Du får dessutom chans att diskutera KL med andra intresserade! Konferensen anordnas i ett samarbete mellan Studentlitteratur och KoLiS. Vi hoppas att ni vill hänga på!

Klicka här för att komma till Facebookeventet där du kan ställa frågor och möta andra som ska vara med på konferensen.

När? 5 april 2022, kl 09:00-16:00

Var? Digitalt via Zoom

För vem? Alla inom skola som är intresserade av och redan har en del kännedom om kooperativt lärande

Läs mer

Boktips

Publicerat den av Lämna en kommentar

Letar du efter något spännande att läsa för att utveckla din undervisning? Här nedan finns fem boktips för dig som vill utmanas, inspireras och växa som pedagog. Böckerna passar bra för kollegialt lärande i ett arbetslag eller på en förskola/skola, och som egen läsning.

Läs mer

Workshop: KL och matematik!

Publicerat den av En kommentar

Torsdagen den 24/2 kommer Niclas leda en fördjupningsworkshop om kooperativt lärande i matematikundervisningen. Är du matematiklärare? Vill du utveckla din undervisning? Vill du ha fler verktyg för att aktivera elever som resurser för varandra och jobba med matematiska samtal? I denna fördjupningsworkshop fokuserar vi på hur vi kan använda samarbete i matematikundervisningen för att stärka elevernas lärande. Du får flera nya verktyg och strategier som du kan använda direkt i din undervisning. Du får också chans att diskutera, dela erfarenheter och ställa frågor. Fördjupningsworkshopen riktar sig till alla lärare som är intresserade av utmanande och språkutvecklande matematikundervisning och passar alla åldrar inom grundskolan. Ses vi?

För att anmäla sig följer du länken under och välj:

Digital utbildning

2022-02-24, 15.00 – 17.00

Länk för anmälan!

Vårens kurser och nyheter!

Publicerat den av Lämna en kommentar

Nu är det strax jul och vi hoppas du haft en bra termin. Vi vill dela med oss av alla möjligheter som finns under våren för kompetensutbildning tillsammans med oss. 

Kurs för förstelärare och utvecklingsledare (digital): Att leda lärande för lärare

I höst genomförde vi kursen Att leda lärande för lärare som blev mycket uppskattad. Är du förstelärare eller utvecklingsledare och ska leda utvecklingsarbete på din skola/förskola? Vill du ha fler verktyg kring hur du kan leda en process och stötta kollegor? Boken Att leda utvecklingsprocesser i förskola och skola ingår samt mallar och stödtexter för att skapa en process kring lärares lärande i din verksamhet. Digital, tre eftermiddagar 14:00-17:00: Träff 1 – 9 februari, Träff 2 – 23 mars, Träff 3 – 4 maj

Läs mer

Konferens: Kooperativt lärande i Sverige 5/4 2022

Publicerat den av Lämna en kommentar

Missa inte den andra nationella konferensen i kooperativt lärande! Den 5 april är det dags för en digital heldag med fokus på att dela erfarenheter från norr till söder. Jennie Wilson och Niclas Fohlin är keynote speakers. Fördjupningsworkshops hålls av Ninne Lindgren, Linda Sikström, Daniel Prsa, Hanna Haväng, Anna Jacobsson, Liz Fristedt, Lisa Fohlin, Jennie Wilson och Niclas Fohlin. Ett 30-tal lärare, förskollärare, fritidspedagoger, specialpedagoger och rektorer från olika delar av Sverige delar med sig av erfarenheter och tips kring det kooperativa arbetet. Du får dessutom chans att diskutera KL med andra intresserade! Konferensen anordnas i ett samarbete mellan Studentlitteratur och KoLiS. Vi hoppas att ni vill hänga på!

När? 5 april 2022

Var? Digitalt via Zoom

För vem? Alla inom skola som är intresserade av och redan har en del kännedom om kooperativt lärande

Mer info och bokning: Klicka HÄR

Jag möter eleverna bara vissa lektioner, kan jag jobba med kooperativt lärande?

Publicerat den av Lämna en kommentar

Kooperativt lärande är ett förhållningssätt och en metodik som kan användas i alla åldrar, alla ämnen, olika verksamheter och på oerhört många olika sätt. Hur du gör beror på det sammanhang du befinner dig i och vad ditt syfte är. En fråga vi ibland får är om det går att använda kooperativt lärande om jag bara möter eleverna då och då. Kan jag arbeta kooperativt trots att eleverna möter andra lärare som kanske gör på andra sätt? Kan jag använda grupper trots att vi kanske inte hinner lägga massa tid på gruppidentitet då vi bara har 60 min i veckan? Kan jag använda samarbete även om jag möter elever i blandade grupper där de inte känner varandra?

Det korta svaret är: JA! Du kan använda kooperativt lärande oavsett hur ofta du träffar eleverna. Du kan till och med använda kooperativt lärande om du träffar personerna i fråga enbart en gång! Det som kan variera är hur du använder det och vad inom KL du väljer att använda. Målet är alltid att stärka elevernas lärande genom samarbete och få människor att bli viktiga för varandra. Elever ska känna att de bryr sig om varandras lärande och vilja att det går bra för varandra. Utifrån ditt ämne och ditt innehåll kan du fundera över: Hur och när kan eleverna få stötta varandra att förstå innehållet? På vilka sätt kan eleverna bli viktiga för varandra under stunden jag har dem? Här nedan följer några tips som kan hjälpa dig att hitta hur KL kan underlätta för dig och dina elever.

Läs mer

Kurser våren 2022

Publicerat den av Lämna en kommentar

Nu ligger vårens kurser ute för bokning. Vi hoppas att många vill vara med och utveckla sin undervisning tillsammans med oss! I vår blir det nya steg 1-kurser i kooperativt lärande (varav en digital tvådelad) och en fortsättningskurs. Vi kommer ha ännu en kurs i Kooperativt ledarskap för skolledare. Höstens nyhet “Att leda lärande för lärare” kör vi en ny omgång av. Vi har också en helt ny kurs om meningsfullt lärande baserad på vår nya bok Meningsfullt lärande – demokrati och samtal i skolan och lite nya fördjupningsworkshops på två timmar.

Läs mer

Instruerande texter / kooperativt på fritids

Publicerat den av Lämna en kommentar

Alla pedagoger som någon gång varit ute på rast med eleverna har stött på konflikten då barnen är oense i en lek. Det kan till exempel bottna i oklarheter kring vilka regler som gäller. För att alla barn ska känna sig trygga i de lekar som leks så behöver reglerna klargöras för alla. Då kan denna sortering komma till användning. Den kan enkelt kopplas till LGR11 med som en förlängning av skoldagen då man arbetar med instruerande texter.

Läs mer

Välkommen på fördjupningsworkshop och introföreläsning

Publicerat den av Lämna en kommentar

Nästa veckan har vi glädjen att genomföra en fördjupningsworkshop och en introföreläsning! Vi hoppas att många av er vill vara med! Mer info och bokningslänk finns här nedan. Välkomna!

Digital fördjupningsworkshop 27/10

Läsundervisning med kooperativt lärande

Jobbar du med kooperativt lärande och vill ha stöd att ta nästa steg? I dessa digitala fördjupningsseminarium gräver vi djupare kring någon aspekt av kooperativt lärande. Under två timmar får du ta del av nya verktyg och strategier. Du får också chans att diskutera, dela erfarenheter och ställa frågor. Den 27/10 är det dags för ett tema kring läsundervisning. Du får flera tips för att leda boksamtal, genomföra läsning av fack- och skönlitteratur och använda eleverna som en resurs för att utveckla förståelse för texter i undervisningen.

Läs mer

Vill du vara med och bidra? Konferens 2022

Publicerat den av Lämna en kommentar

Vill du vara med och lyfta fram kooperativt lärande i Sverige? Se hit!

Den 5 april 2022 är det dags för den andra nationella konferensen i kooperativt lärande – Kooperativt lärande i Sverige. För att så många som möjligt ska kunna delta blir den denna gång digital. Konferensen arrangeras av KOLIS och Studentlitteratur. Mer info kommer inom kort! Förutom föreläsning, workshops och panelsamtal kommer det under dagen ges möjlighet för erfarenhetsutbyte i form av Pecha Kucha. 

Pecha Kucha är ett presentationsformat med möjlighet att presentera erfarenheter och tankar på kort tid: 20 bilder visas i 20 sekunder per bild. Du väljer bilder från din verksamhet eller andra bilder som symboliserar det du vill berätta om. Total tid för varje presentation är 6 minuter och 40 s.

Vi vill lyfta det ni gör ute i skolorna, förskolorna och fritidshemmet runt om i Sverige! Är du intresserad av att dela med dig av någonting kooperativt från din vardag? Har du testat eller upplevt något spännande kring kooperativt lärande? Vill du ge oss en inblick i din verksamhet? Delta själv eller tillsammans med en kollega.  

Så här gör du för att anmäla ditt intresse för att bidra:

Fundera på vad du skulle vilja dela med dig om och fyll sedan i detta formulär så att vi får lite information av vad du kan dela med dig av. Anmäl intresse för att bidra senast 30 november. Vi kontaktar dig sedan med mer information om hur du skapar din Pecha Kucha. De som väljs ut kommer att få stöd inför konferensen och får dessutom delta på hela dagen gratis!  (detta är alltså INTE en anmälan till konferensen utan en intresseanmälan för att vara med och bidra under konferensen)

Tillsammans utvecklar vi skolsverige! Välkommen!

Hälsningar, Kolis (Kooperativt lärande i Sverige)

Varför använda samarbete i skolan?

Publicerat den av Lämna en kommentar

Varför ska vi använda samarbete mellan elever i skolan? Varför, när det nu är så svårt, ska inte eleverna alltid arbeta enskilt istället? Är gemenskap verkligen viktigt i skolan?

Forskare har länge studerat hur vi människor fungerar, hur vi utvecklas och växer. Vi vet idag att det finns få saker som är så farligt för en individ som att bli isolerade och att ha få sociala relationer. När vi är ensamma, utan att ha valt det, och känner oss isolerade från andra, mår vi sämre och känner mindre mening med våra liv. När du är ensam över tid börjar du även tappa känslan för vem du är. Människor är djupt sociala varelser. Detta är helt uppenbart av att titta på vårt sätt att leva. Bevisen för vårt behov av sociala relationer finns både i vår biologi och överallt i vårt samhälle. Se exempelvis på din egen hjärna. Det har visat sig att det finns en koppling mellan storleken på en primats hjärna och storleken på de samhällen den kan bilda: ju större hjärnan är, desto större är dess sociala värld. Vår biologiska utveckling är därmed tätt sammanknutet med vår kulturella och sociala utveckling. 

Läs mer
« Äldre inlägg Senaste inläggen »