I år 1 arbetar vi med årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider, just nu med fokus på hösten. Vi har varit ute i naturen och studerat träd, vi har upptäckt att vädret slagit om och det regnar mer och många elever har samlat fina lönnlöv.
Dagens lektion började med att jag visade bilden under på smartboarden. Läs mer
Nu när löven börjar ändra färg och regnet faller har vi självklart arbetat med hösten i våra ettor. Vi har observerat träd och lärt oss om vad djuren gör. För att repetera kunskaperna skrev vi en dikt tillsammans i halvklass med hjälp av strukturen Karusellen.
Vi har i årskurs 3 arbetat med rymden. Eleverna har fått skriva sin egen “Guidebok till rymden”. De har också tillsammans i grupper gjort egna GOTD om planeter. Innan vi startade upp arbetsområdet fick varje elev ett VÖL-schema där de fick fylla i vad de Vet om rymden och vad de Önskar veta om rymden. Nu i slutet av arbetsområdet är det då dags för den sista rutan: vad de Lärt sig. För att synliggöra vad de lärt sig så använde jag mig av strukturen Kunskapskedjan. Läs mer
Vi har testat strukturen Mina ord, dina ord i teknik. Just denna lektion gjorde jag i en helklass med 23 elever. Just nu så arbetar vi med robotar och kommer då osökt in på andra uppfinningar och elektricitet. Vi började lektionen med att jag som lärare visade en bild på en hiss för eleverna. Jag körde strukturen EPA och ställde sedan frågan “Varför uppfann man hissen”? Läs mer
Den här veckan har vi slagit våra huvuden ihop! Inte på riktigt förstås. Att slå sina huvuden ihop betyder att tänka tillsammans. Vi tänkte tillsammans om rymden. Vi använde oss av strukturen Huvuden ihop!. Eleverna var uppdelade i grupper om 3 eller 4. De satt runt ett bord tillsammans med en miniwhiteboard och en penna mellan sig. Nr 1 började att vara skrivare. Läs mer