Etikettarkiv: Struktur: Visa!

Skapa samtal genom strukturen Visa! med tummar

Publicerat den av Lämna en kommentar

Det behöver inte vara så komplicerat att initiera samtal mellan elever, att få dem att vända sig mot varandra, se varandras tankar och gräva djupare tillsammans. Jag kan göra detta utan särskilt mycket förberedelse, kring all typ av innehåll, där jag över tid ger instruktioner och stöd så att eleverna kommer längre i sina samtal. Jag kan exempelvis använda strukturen Visa! – helt utan material och fasta grupper, oavsett lokal, möblering, ålder och ämne. Här nedan finns lite exempel på hur jag enkelt kan använda Visa! för att skapa samtal och stödjande interaktioner mellan elever.

Visa! med tummar:

  • Läraren ställer en fråga eller säger ett påstående till eleverna, där man kan svara JA, NEJ eller OSÄKER/BÅDE OCH/MITTEMELLAN.
  • Eleverna tänker enskilt på frågan en stund.
  • Läraren säger “1, 2, 3, visa!”
  • Eleverna visar tumme upp, tumme ner eller tumme i mitten beroende på vad de vill svara.
  • Eleverna vänder sig till en eller några personer i närheten och tittar på vad de visar.
  • Eleverna samtalar, jämför och ställer frågor till varandra för att förstå hur de andra tänkt eller stötta varandra kring frågan.
  • Läraren ber eleverna tacka varandra och sammanfattar några saker som sagts eller lyfter tankar från grupperna.
Läs mer

Struktur: Visa! 

Publicerat den av 2 kommentarer

I strukturen Visa! får varje enskild individ möjlighet att visa sin tanke, idé eller lösning, och visa den likt multisvar, fast för sin grupp istället för inför hela klassen. Varje elev tänker enskilt, skriver eller ritar ett svar och redovisar kort hur de gjort för varandra. Strukturen är bra för att förstärka det egna ansvaret i en grupp och för att träna på att förklara sina tankar i ett litet sammanhang. I denna övning kan du både välja frågor av stängd karaktär eller som enkelt kan beskrivas eller förklaras med en snabb uträkning eller bild, eller mer öppna frågor där eleverna efteråt får diskutera hur de tänkt. Strukturen gör det enkelt för alla att delta och få sin röst hörd, även om de kanske inte vågar prata så mycket inför gruppen än, då gruppmedlemmarna kan läsa och tolka vad andra skrivit. Istället för att skriva eller rita kan eleverna även visa med tumme upp eller tumme ner om de håller med kring ett påstående, eller hålla upp rött eller grönt kort, och sedan i sin lärgrupp diskutera vad de valde och varför.

Läs mer