Kooperativt Lärande

Att lära sig läsa är spännande både för elever och lärare. Det är fantastiskt roligt att se eleverna erövra skriftspråket och upptäcka friheten som finns i att kunna läsa och skriva. Det finns en mängd saker lärare kan göra för att underlätta denna process för eleverna och förbereda dem inför läsning och skrivning. Så här inför skolstart är det många som ber om tips på hur man kan göra för att förbereda eleverna på läsning. Vi har därför i detta inlägg försökt samla olika kooperativa övningar där språklig medvetenhet och förståelse tränas. Läs mer

Hur gör du för att träna in nya ord och öka elevernas ordförråd? Hur ofta funderar du kring varför du gör som du gör och vilka effekter det ger? Här följer lite tankar och tips kring hur du kan stötta eleverna i träning av stavning och ordkunskap samt hur du kan variera det traditionella ”veckans ord”. Läs mer

Snart är den här! Boken vi (Niclas, Anneke, Lisa och Jennie) har jobbat med det senaste året. Det har varit otroligt givande och roligt och kämpigt och spännande – och det känns så bra att äntligen få dela den med er! Boken släpps på Studentlitteratur i början av september 2017.

I Grundbok i kooperativt lärande – vägen till det samarbetande klassrummet får du möta ett förhållningssätt som leder till inkludering, elevaktivitet, engagemang, social utveckling och lärande. Genom att eleverna arbetar utifrån samarbete och drar nytta av varandras kunskaper ökar både måluppfyllelsen och deras sociala sammanhållning, samtidigt.  

Boken ger dig flera strategier och strukturer med fokus på samarbete och flerstämmighet så att eleverna kan utveckla språk, kognitiva förmågor och relationer. Kooperativt lärande utgår från ett kommunikativt och relationsinriktat perspektiv och är ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt som stärker läraren som ledare i klassrummet.

Boken beskriver den gedigna forskningsbakgrund och lärandeteori som ligger till grund för kooperativt lärande. Vidare beskrivs hur lärare praktiskt kan använda samarbetets kraft i sin undervisning. Kooperativt lärande gynnar både läraren och eleverna och kan användas från förskolans senare år, i grundskolan och vuxenutbildning.

Vi håller nu på att arbeta med vokaler i vår årskurs 1. Vi har gått igenom vad vokaler är, försökt lista ut meddelanden där alla vokaler saknas, listat ut vems namn det är, ringat in vokaler i en text och gjort ett stapeldiagram, och mycket mer. Den här veckan har vi jobbat vidare med lång och kort vokal, och dubbelteckning.

Läs mer

När man har arbetat med kooperativt lärande ett tag blir gränserna mellan strukturerna lite mer flytande och det blir lättare att improvisera och använda dem på ett friare sätt. Denna matematiklektion använde vi flera olika strukturer, och lite varianter eller blandningar. I kooperativt lärande måste man inte alltid följa strukturerna helt, utan de är mer som ett ramverk att använda som stöd. Läs mer